Wirtschaft

Kompetenzbereiche

• Den privaten Haushalt unter wirtschaftlichen Aspekten analysieren und mitgestalten
• Berufe und Arbeitsplätze in Unternehmen der Region erkunden
• Den regionalen Wirtschaftsraum untersuchen
• Entwicklungen im Handel vergleichen und bewerten

Berufsorientierung

• Lernsituationen in der Berufs- und Arbeitswelt zur Erprobung eigener Fähigkeiten mitgestalten – Teilnahme am Projekt BRAFO, Schwerpunkt „Interessen- und Kompetenzerkundung“

Details finden sich auf den Seiten zur Berufs- und Studienorientierung.

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Vorteile der digitalen Medien und Werkzeuge für den privaten Haushalt erschließen.
• Such- und Bewertungskriterien für Waren oder Dienstleistungen aufstellen und anwenden.
• Den Einfluss verschiedener Faktoren insbesondere der Nutzung digitaler Medien und Werkzeuge als Konsument analysieren und die Auswirkungen auf das Kaufverhalten und die Preisgestaltung von Waren erkennen.
• Verbraucherrelevante Informationen aus analogen und digitalen Quellen erschließen.
• Den Informationsgehalt verschiedener Formen von Werbung erschließen und mögliche Wirkungen beschreiben.

Weitere Kriterien für den sicheren Umgang mit digitalen Medien werden über das Wahlpflichtfach „PC-Arbeit und digitale Medien“ in Klassenstufe 7 vermittelt.

Kompetenzbereiche

• Berufsperspektiven erkunden und planen
• In der Sozialen Marktwirtschaft wirtschaftlich handeln
• Unternehmerisches Handeln erkunden und erproben
• Wirtschaftspolitische Entscheidungen untersuchen und bewerten

Berufsorientierung

Für den Aufbau des Kompetenzbereich „Berufsperspektiven erkunden und planen“ wird der Wirtschaftsunterricht in Klasse 9 auf zwei Unterrichtstunden pro Woche erweitert.(inkl. Vor- und Nachbereitung des 10-tägigen Betriebspraktikums)

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Ergebnisse von Beobachtungen und Befragungen in Texten, die auch Tabellen und Grafiken enthalten können, mit digitalen Medien und Werkzeugen darstellen.
• Einflussfaktoren auf unternehmerisches Handeln insbesondere die wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und Technologien kennen und beschreiben.
• wirtschaftspolitische Zielstellungen des Staates auch unter Berücksichtigung der fortschreitenden Globalisierung und zunehmenden Digitalisierung nennen.

Wiederholung, Vertiefung und Ergänzung von Themen der Klasse 7-10

• Die Stellung der privaten Haushalte aus mikro- und makroökonomischer Perspektive darstellen und erörtern
• Die Bedeutung des Geldes für Privathaushalte und die Wirtschaft untersuchen
  • Fachpraktikum I: Ein Haushaltsbuch führen
• Das Funktionieren der Marktwirtschaft untersuchen
• Arbeiten unter marktwirtschaftlichen Bedingungen analysieren
  • Fachpraktikum II: Arbeitswelten vorstellen
• Funktionen des Staates in der Volkswirtschaft darstellen und erörtern
• Das System der sozialen Sicherung in Deutschland prüfen
  • Fachpraktikum III: Die Zukunftsfähigkeit der sozialen Sicherheit debattieren
• Wirtschaftsrechtliche Bestimmungen beurteilen und anwenden
• Die wirtschaftliche Verflechtung Deutschlands in der Europäischen Union untersuchen
  • Fachpraktikum IV: Rechte in Europa wahrnehmen

Kurs 1
Unternehmen aus volkswirtschaftlicher und betriebswirtschaftlicher Perspektive analysieren und beurteilen
Fachpraktikum V: Ein Unternehmen gründen

Kurs 2
Marktbeeinflussung als Ziel von Marketing beschreiben und bewerten
Fachpraktikum VI: Ein Marketingkonzept entwickeln

Kurs 3
Funktionen und Bedeutung des Geldes für die Volkswirtschaft sowie Aufgaben und Funktionsweise des Bankensektors analysieren, beschreiben und beurteilen
Fachpraktikum VII: Geld virtuell an der Börse anlegen

Kurs 4
Wirtschaftspolitische Grundlagen und Ziele beschreiben und bewerten
Fachpraktikum VIII: Als Wirtschaftspolitiker wirken

Unterricht laut Stundentafel

• Klassenstufen 7-10 – eine Stunde pro Woche
• Klassenstufe 9 – zwei Stunden pro Woche
• Klassenstufe 11 – drei Stunden pro Woche
• Klassenstufe 12-13 – zwei Stunden pro Woche

Leistungsbewertungen pro Schuljahr (minimal) – Sekundarstufe 1

• Eine schriftliche Klassenarbeit mit folgender Wertigkeit:
  • Klassenstufe 7/8 – 30 % der Gesamtnote
  • Klassenstufe 9/10 – 35 % der Gesamtnote
• 3 schriftliche Leistungen (Leistungskontrollen / Tests, schriftliche Unterrichtsaufgaben)
• Mündliche Leistungen (Gesprächsbeiträge, Zusammenfassung von Unterrichtsergebnissen, Erläuterungen und Demonstrationen, Kurzvorträge)
• Mitarbeit (Kooperationsbereitschaft, schriftliche Unterrichtsaufgaben, u.a. über die Lernplattform)
• Praktische Leistungen (Produkten nach vorgegebenen Kriterien, z.B. Herstellung von Modellen, Plakaten, Hefter)

Weiterhin fließen in die Wirtschaftsnote in Klasse 7 Leistungen aus dem Fach „PC-Arbeit und digitale Medien“ ein.

Leistungsbewertungen (minimal) – Sekundarstufe 2

Klassenstufen 11

• Mindestens sechs Leistungsbewertungen in Form von Leistungskontrollen bzw. praktischen Leistungen sowie eine Klassenarbeit (40 % Wichtung in Bezug auf Gesamtnote)

Klassenstufe 12 / 13

• Mindestens zwei Leistungsbewertungen in Form von Leistungskontrollen bzw. Projektergebnissen sowie eine Klausur (40 % Wichtung in Bezug auf Gesamtnote) pro Kurshalbjahr

Klasse 7-10 (Sek1) sowie Klasse 11 (Sek 2 – Einführungsphase)

Klassenarbeiten

1	2	3	4	5	6
93%	75%	60%	40%	20%	unter 20 %

Höheres Anforderungsniveau (z.B. Präsentationen)

1	2	3	4	5	6
92%	75%	58%	41%	21%	unter 20 %

Mittleres Anforderungsniveau (Kurzkontrollen, Tests, Hefter)

1	2	3	4	5	6
95%	81%	66%	51%	26%	unter 26 %

Geringes Anforderungsniveau (z.B. Tägliche Übung, Multiple Choice)

1	2	3	4	5	6
96%	84%	72%	61%	30%	unter 30 %

Qualifikationsphase (Klasse 12 und Klasse 13)

Leistungsbewertung nach dem System Gymnasialen Oberstufe (Notenpunkte).

• Klassenstufe 7-10: Lehrbuch „Einblicke Wirtschaft“, differenzierte Ausgabe für Klassen 7-10, Gesamtband, Ernst Klett Verlag, Stuttgart/ Leipzig, Auflage 2017
• Klassenstufe 11-13: Lehrbuch „Wirtschaft“ für die Sekundarstufe II, C.C.Buchner Verlag, Auflage 2021