Wirtschaft

Vermittlung von Grundeinsichten des Fachs Wirtschaft (u.a. Wünsche, Bedürfnis, Bedarf) und des ökonomischen Prinzips.

Privater Haushalt

• Einen privaten Haushalt unter wirtschaftlichen Aspekten analysieren.
• Das Spannungsfeld zwischen verfügbaren Mitteln und Konsumwünschen untersuchen.
• Unterschiedliche Bedürfnisse einzelner Individuen erkennen, akzeptieren und Möglichkeiten zu deren Befriedigung erläutern.
• Lösungsansätze für überschaubare Probleme und Entscheidungen des privaten Haushalts nach Vorgaben sachlich und zielorientiert austauschen.
• Einflussfaktoren auf das Verhalten in wirtschaftlichen Situationen nennen.
• Verschiedene Einflussfaktoren einschließlich der Werbung auf das Konsumverhalten beurteilen.
• An Beispielen die Einbindung des privaten Haushalts in den Wirtschaftskreislauf beschreiben.
• Einkommensquellen und Einkommensverwendung beschreiben.
• Den privaten Haushalt nach ausgewählten Aspekten bzgl. des wirtschaftlichen Handelns untersuchen.

Berufsorientierung (Berufe und Arbeitsplätze)

• Lernsituationen in der Berufs- und Arbeitswelt zur Erprobung eigener Fähigkeiten mitgestalten – Projekt Brafo
• Einen eigenen Praktikumsplatz (2-tägig) nach Interessenlage auswählen, sich bewerben, das Praktikum durchführen und auswerten

Details finden sich auf den Seiten zur Berufs- und Studienorientierung.

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Vorteile der digitalen Medien und Werkzeuge für den privaten Haushalt erschließen.
• Such- und Bewertungskriterien für Waren oder Dienstleistungen aufstellen und anwenden.
• Den Einfluss verschiedener Faktoren insbesondere der Nutzung digitaler Medien und Werkzeuge als Konsument analysieren und die Auswirkungen auf das Kaufverhalten und die Preisgestaltung von Waren erkennen.
• Verbraucherrelevante Informationen aus analogen und digitalen Quellen erschließen.
• Den Informationsgehalt verschiedener Formen von Werbung erschließen und mögliche Wirkungen beschreiben.

Weitere Kriterien für den sicheren Umgang mit digitalen Medien werden über das Wahlpflichtfach „PC-Arbeit und digitale Medien“ vermittelt. Der Kompetenzaufbau zum 10-Finger-Schreiben erfolgt über das Fach „Tastatur- und Schreibtraining“.

Entwicklungen im Handel vergleichen und bewerten

• Markt: Marktarten und Marktformen
• Angebot und Nachfrage
• Preis, Preisbildungsfaktoren, Marktpreis
• Kaufvertrag: Rechtsgrundlagen der Vertragsgestaltung, Geschäftsfähigkeit, Merkmale, Kaufvertragsstörungen
• Händler: Einzelhändler, Supermarkt, Versandhandel, Internethandel
• Produktinformationen und Bewertungskriterien von Produkten

Berufe und Arbeitsplätze in Unternehmen der Region erkunden

• Formen der Arbeitsteilung
• Wirtschaftssektoren
• Aufgaben von Unternehmen und betriebliche Grundfunktionen
• Arbeitsplätze und ihre Merkmale
• Berufe und ihre Merkmale

Den regionalen Wirtschaftsraum untersuchen

• regionaler Wirtschaftsraum und seine Entwicklung,
• Standortfaktoren eines regionalen Wirtschaftsraumes
• Beziehungen zu anderen Wirtschaftsräumen
• Import und Export von Waren und Dienstleistungen
• wirtschaftliche Interessenkonflikte

Berufsorientierung (Berufe und Arbeitsplätze)

Durchführung eines 5-tägigen Betriebspraktikum am Ende des Schuljahres.
Details finden sich auf den Seiten zur Berufs- und Studienorientierung.

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Die historische Entwicklung des regionalen Wirtschaftsraumes aus analogen und digitalen Quellen erschließen.
• Diagramme, Statistiken, Tabellen und Texte aus analogen und digitalen Quellen erschließen.
• Möglichkeiten, Grenzen und Gefahren moderner Medien als Privatperson erkennen, analysieren und Konsequenzen ableiten.

Unternehmerisches Handeln erkunden und erproben

• Unternehmensaufbau
• Unternehmen und Betriebe (in Sachsen-Anhalt)
• Rechtsformen von Unternehmen
• Betriebliche Messgrößen

In der Sozialen Marktwirtschaft wirtschaftlich handeln

• Unternehmensorganisation / Arbeitsbeziehungen
• Lohnformen
• Unterschiede in der Entlohnung

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Klassische und interaktive Formulare für Ware-Geld-Geschäfte bzw. Dienstleistung-Geld-Geschäfte sachgerecht verwenden.
• Einflussfaktoren auf unternehmerisches Handeln: technische Entwicklungen, Digitalisierung, wirtschaftspolitische Rahmenbedingungen, Standortfaktoren, globale Entwicklungen.
• Geschäftsaktivitäten und Services im Internet analysieren und beurteilen.

Berufsorientierung

Der Inhaltsbereich aus dem Fachlehrplan Klasse 9 „Berufsperspektiven erkunden und planen“ (inkl. Vor- und Nachbereitung des 10-tägigen Betriebspraktikums) wird im Fach „Berufsorientierung“ behandelt (einstündig, parallel zum Wirtschaftsunterricht)

Strukturwandel in der Arbeitswelt, Auswirkungen der Digitalisierung

• Einführung in die Berufswegplanung und möglichen Ausbildungswege
• Unterstützung bei Auswahl des passenden Berufs oder Studiums und Klärung von Anforderungen (Auswahlprozess, Noten, Voraussetzungen)
• Aufbau von Fertigkeiten im Bewerbungsprozess: Lebenslauf, Anschreiben, formale Aspekte, u.a. für Bewerbungsmappen oder Online-Bewerbungen
• Einführung und Üben von Einstellungs- und Eignungstests
• Training von Bewerbungsgesprächen mit Ausbildern verschiedener Unternehmen
• Social Media Aktivitäten und Bewerbungsprozess; Business-Knigge; Netiquette im Berufsleben
• Rechte und Pflichten als Auszubildende, gesetzliche Regelungen
• Digitalisierung und Veränderung von Ausbildungsberufen

Projekte innerhalb der Berufsorientierung Klasse 9

• Verpflichtende Durchführung des Sachsen-Anhalt-Medientests (SAMT-Test) mit Zertifizierung
• Besuch im Berufsinformationszentrum BIZ der Agentur für Arbeit
• Durchführung der Kompetenztests des Tools Check-U der Arbeitsagentur
• Vorbereitung auf Einstellungstests mit Hilfe digitaler Angebote
• Verpflichtende Teilnahme an einer Veranstaltung beim „Tag der Berufe“
• Durchführung eines 10-tägigen Betriebspraktikums am Ende des Schuljahres als Teil der Berufs- und Studienorientierung

Verbindung zu anderen Fächern

Das Fach Berufsorientierung wird auf Grundlage des Rahmenlehrplans Sek1/ Klasse 9 Wirtschaft unterrichtet. Elemente des Bewerbungsprozesses (Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Präsentation) werden im Fach Deutsch, Klasse 9, vertieft. Weiterhin wird das Thema Berufsorientierung / Bewerbungen in den Fremdsprachen Englisch und Spanisch aufgenommen.

• Lohnformen
• Gehaltsberechnung
• Sozialabgaben
• Wirtschaftssysteme
• Finanzsysteme

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Ergebnisse von Beobachtungen und Befragungen in Texten, die auch Tabellen und Grafiken enthalten können, mit digitalen Medien und Werkzeugen darstellen.
• Einflussfaktoren auf unternehmerisches Handeln insbesondere die wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und Technologien kennen und beschreiben.
• wirtschaftspolitische Zielstellungen des Staates auch unter Berücksichtigung der fortschreitenden Globalisierung und zunehmenden Digitalisierung nennen.

• Zusammenfassung und Vertiefung Klasse 7 – 10
• Wirtschaftssimulationen
• Berufs- und Studienorientierung
• Teilnahme am Wettbewerb „Futurego – Unternehmensgründung„

Kompetenzaufbau im Bereich Digitale Bildung

• Wirtschaftliche Bedeutung der digitalen Medien und Technologien erfassen und auch für eine eigene Geschäftsidee nutzen.
• Prüfung und Anwendung der digitalen Kompetenzen, u.a.:
  • Durchführung des Sachsen-Anhalt Medientests (SAMT) bis Schuljahr 2021/2022
  • Durchführung von digitalen Kompetenztests (u.a. Check-U der Arbeitsagentur)

Unterricht laut Stundentafel

• Klassenstufen 7-10 mit einer Stunde pro Woche
• Klassenstufe 9 zusätzlich eine Stunde pro Woche „Berufsorientierung“ als Wahlpflichtfach mit Lehrplanbezug
• Klassenstufe 11 – drei Stunden pro Woche unterrichtet, eine Stunde pro Woche wird projektorientiert genutzt (Futurego, SAMT-Test)

Leistungsbewertungen pro Schuljahr (minimal)

• 1 schriftliche Klassenarbeit (Wertigkeit der Klassenarbeit – 25 % der Gesamtnote)
• 3 schriftliche Leistungen (Leistungskontrollen / Tests, schriftliche Unterrichtsaufgaben)
• Mündliche Leistungen (Gesprächsbeiträge, Zusammenfassung von Unterrichtsergebnissen, Erläuterungen und Demonstrationen, Kurzvorträge)
• Mitarbeit (Kooperationsbereitschaft, schriftliche Unterrichtsaufgaben, u.a. über die Lernplattform)
• Praktische Leistungen (Produkten nach vorgegebenen Kriterien, z.B. Herstellung von Modellen, Plakaten, Hefter)

Weiterhin fließen in die Wirtschaftsnote in Klasse 7 Leistungen aus den Fächern „PC-Arbeit und digitale Medien“ und „Tastatur- und Schreibtraining“ ein.
In Klasse 9 werden Leistungen aus dem Fach „Berufsorientierung“ in die Wirtschaftsnote einbezogen.

Höheres Anforderungsniveau (KA, Klausuren, Präsentationen)

1	2	3	4	5	6
93%	75%	60%	40%	20%	unter 20 %

Mittleres Anforderungsniveau (Kurzkontrollen, Tests, Hefter)

1	2	3	4	5	6
95%	81%	66%	51%	26%	unter 26 %

Geringes Anforderungsniveau (Tägliche Übung, Multiple Choice)

1	2	3	4	5	6
96%	84%	72%	61%	30%	unter 30 %

Lehrbuch „Einblicke Wirtschaft“, differenzierte Ausgabe für Klassen 7-10, Gesamtband, Ernst Klett Verlag, Stuttgart/ Leipzig, Auflage 2017

• Futurego – Unternehmensgründung, aktuell im Rahmen der Projektwoche (Klasse 11)
• AG Kapitalmarkt & Börse (ab Klasse 9)